ALIRAN-ALIRAN DALAM PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM
Hal pertama yang harus
diketahui yaitu bisa memahami elan vital pendidikan Islam adalah kenyataan
bahwa Islam pada dasarnya mengandung ''potensi-potensi'' perekat diantara
pemikiran para ahli pendidikan, bahkan kesamaan dalam banyak hal, terutama
tujuan dan meode pengajaran yang berkembang di dunia Muslim.
Pemikiran pendidikan Islam
kental dengan trend nuansa agamisnya, sehinggan trend lain menjadi tidak
dominan, disaat seseorang dalam menafsirkan realitas dunia berpangkal pada
agama maka wajar dan logis bila agama sangat menjiwai pola piker dan cara
pandangnya hingga pendidikan pun dijadikannya sebagai instrument terencana
untuk mencapai tujuan.
Rumusan tentang tujuan
penuntut ilmu dalam kitab Imam al-Ghazali ihya' untuk memperoleh ilmu
yang bermanfaat di akhirat dan yang mendorong melakukan ketaatan kepada Allah,
dengan cara menjauhi ilmu-ilmu yang kurang bermanfaat dan banyak memunculkan
perdebatan atau perang mulut, dan juga perlunya memperkokoh keberhasilan
menuntut ilmu.
Dalam kitabnya lagi yaitu Ayyuh
al-walad ia menasihati penuntut ilmu agar giat bekerja untuk memahami
kebutuhan duniawinya sekadar berapa lama akan hidup di dalamnya dan giat
berusaha untuk kepentingan akhirat sekadar berapa lama akan tinggal di sana.
